班级心理委员（以下简称心理委员）是学校心理援助队的重要组成部分，为加强心理委员的管理，发挥心理委员的作用，特制定本办法。
一、心理委员的产生条件与方式
（一）心理委员的基本条件：
1．对心理学感兴趣；
2．热心班级心理健康工作，具有服务意识，责任心强；
3．拥有良好的人际关系和群众基础；
4．为人乐观、开朗，心理健康，道德品质良好；
5．善于与人沟通，具有较强的语言表达能力。
（二）心理委员的产生方式：
心理委员根据“个人自愿、班级推荐、辅导员考察，心理中心专业培训”的原则和程序产生。具体步骤如下：
1．通过自愿报名的方式申请担任心理委员，由班级推荐候选人选，每班1-2人；
2．辅导员对各班级推荐的心理委员候选人进行综合考察，考察合格后初步确定为心理委员，由学院心理工作负责老师汇总名单，并提交至心理健康教育与咨询中心（以下简称心理中心）。
3．心理中心对初步确定为心理委员的同学进行业务培训，培训合格后方可聘为正式的心理委员。
二、心理委员的职责与培训
（一）工作职责
第一条 积极参加校院组织的心理业务培训，掌握常见心理问题和危机干预的基本知识，学习基本的心理辅导技能，提高自我心理素质。
第二条 定期开展班级心理活动，宣传心理健康知识。心理委员要在所在学院心理工作负责老师的指导下，有计划地组织开展班级心理健康教育活动，积极向本班同学宣传心理健康和心理卫生方面的知识，帮助他们树立科学的健康观念。
第三条 及时掌握本班同学的心理动态，了解本班同学的心理需求，并形成书面汇报，记录内容务必真实客观，不夸大、不引申，并须妥善保管、注意保密。
第四条 关注问题学生，对出现异常行为、不良情绪反应的同学，根据所学心理学知识，可以适当介入，给予必要的支持和陪伴，并协助辅导员做好跟踪与反馈。
第五条 保密和保密例外原则。心理委员对所从事工作中涉及同学隐私的内容必须严格保密，不得向其亲戚、同学或朋友等泄漏。若涉及自杀、杀人或自伤、伤人等危机情况者可突破保密原则，及时向辅导员和本院心理工作负责老师汇报。
（二）心理委员的培训
心理委员应自觉学习心理健康知识，在岗期间，须参加校院两级组织的相关业务培训，掌握心理健康教育工作所需的基础知识和基本技能，不断提高工作能力和专业水平。培训内容主要包括：
1.心理委员的工作内容和工作技巧；
2.大学生常见心理问题的识别与处理；
3.心理健康班级团体活动的设计；
4.意外受伤的急救护理。
三、心理委员的管理与考核
（一）心理委员的管理
1．建立心理委员每两周汇报制度
（1）汇报对象：辅导员和本院心理工作负责老师；
（2）汇报内容：
①本班学生对心理知识的需求；
②本班学生的心理动向；
③最近发生的学生心理问题；
④对进一步开展心理健康教育工作的建议。
（3）汇报形式：书面报告和面谈
2．做好心理培训记录：详细记录每次培训的内容、自己的心得体会，记录完毕后提交给辅导员和学院心理工作负责老师进行备案。
（二）心理委员的考核
1．参照心理委员职责标准，由辅导员及所在学院心理工作负责老师对心理委员的工作进行考核。
2．对于不遵守保密原则、玩忽职守、造成恶劣影响的心理委员，学校将立即取消其心理委员资格，并视情况进行相应处理。
（三）心理委员的评优
学校每年5月份组织心理委员评比表彰，对表现突出者颁发“优秀心理委员”奖励证书。具体办法参照《广东外语外贸大学心理委员评优细则》。
广东外语外贸大学心理健康教育与咨询中心
二〇一八年九月二十九日
